第62章 进行时 (第4/4页)

数学的几个难点，比如函数、数列以及几何，基本铺满到了这张试卷上。

    难度由中到难，逐次递增。

    变着花的出了多个相似又截然不同的题型。

    但即便是这样，卷子开头的几道题，谢言良也没设计得多难，和平常的难度一样。

    总得给学生一些甜头尝尝，不然怎么骗进来杀？

    不过越是简单的题，越容易出错，特别是还有一个陌生的老师站在旁边看。

    谢言良觉得思路迟滞一点都是可以理解的，但眼前的少年做题不紧不慢，丝毫没被他影响到，像是他这个人不存在。

    ‘做题专注，心态很稳。’

    谢言良职业病般地点评了一句。

    随后，顺着苏白指尖的笔触，依次看了下去。

    略过前几道简单题，很快到了难度陡然提升了的第4题。

    身边逐渐传来了窸窸窣窣的声音。

    谢言良转身看了眼教室里的其他人。

    声音比之前还要大了几分，“不要交头接耳，做不出来就往后做，答不出来把‘解’字写上去。”

    见教室重归安静，谢言良才把视线重新放到眼前苏白的试卷上。

    ‘做完了？’

    谢言良挑了下眉，看着那些写在卷子上的简略步骤。

    多年的经验告诉他，苏白的思路很清晰，没有掉进圈套，或是出现计算上的低级错误。

    又连续看了几题。

    谢言良这下确定了。

    这孩子确实有点天赋。

    培养一下，确实可以参加竞赛。

    谢言良的情绪缓和了些，但这就更让他在心里臭骂孙建安抽风了。

    既然孩子有天赋，怎么一开始不好好说，把话说得那么大？

    这不是让他对这孩子的印象不好吗？

    孙建安这家伙，这么多年都白干了！

    不知不觉间，谢言良对苏白先入为主的那点偏见已经消失了。

    转而把所有意见都归结到了孙建安身上。

    作为州一中多年的竞赛集训队负责老师。

    谢言良对有天赋的孩子是很看重的，能让这些孩子通过竞赛成绩，到一所比较好的学校，是他最引以为傲的事情。

    现在又看到一个有天赋的孩子，马上像以前那样，在心里想着适合苏白的培养方式了。

    ‘苏白这孩子心态不错，天赋也是有的，不过时间到底还是晚了些。就孙建安布置的那些题目，量实在是少了些，还需要抓紧时间练一练，不知道苏白能不能坚持住……’

    谢言良想着这些事，已经很自然地把苏白纳入到了竞赛集训队中。

    甚至考虑起未来苏白身上可能出现的问题，并思考着解决的方式方法。

    待他思考结束时，苏白已经做到选择题的第10题。

    谢言良扫了眼前面的几题。

    答案都做对了。

    苏白依旧保持着稳定的速度开始计算着第10题。

    但过了几秒钟后，他罕见地停了下来，笔尖钉在卷纸上。

    陷入了长考。

    ‘发现了吗？’

    谢言良勾起嘴角。

    选择题最难的那道，他没有放到最后，而是放到了第10题的位置，也就是苏白现在做到的这一题。

    前面见这孩子这么稳，做得不疾不徐，尽在掌控，不用想都知道这孩子的表情绝对是平静的。

    现在嘛……应该是紧锁着眉头了吧？

    这道题可是比日常的竞赛练习题还要难上一些。

    做不出来其实不碍事。

    尤其是对苏白这种没经过大量练习的学生来说。

    见苏白还是一动不动，谢言良已经在想是不是提醒他一下。

    把时间浪费在这里可不是一个好选择。

    将有限的精力，合理地分配到其他能完成的题目上才是正确的选择。

    ‘这孩子虽然专注，但也暴露了一个问题啊，还是要多练！’

    谢言良在心中说道。

    直到苏白用笔将一个选项圈了起来。

    用平静的声音问道：“老师，这个取值范围是不是写错了？”

    作者有话说：

    无